LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN

¿Qúe es la UNESCO?

La UNESCO es la organización de las Naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura. Es un organismo especializado creado el 16 de Noviembre de 1945 y cuya misión es "contribuir a la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información.

¿Qués es el Informe Delors?
Es un informe elaborado por una comisión internacional de educación en el siglo XXI a petición de la UNESCO y precedida por Jacques Delors por eso le denomina con ese nombre.
Este informe plantea que en todas las partes del mundo la educación bajo formas diversas, tiene por misión tejer entre los individuos lazos sociales a partir de las referencias comunes.

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN

1.Aprender a conocer: Conocer una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de estudiar a fondo un número reducido de materias.Esto es el pasaporte para una Educación permanente.

2.Aprender a hacer: No limitarse al aprendizaje de un oficio , sino adquirir una competencia que permita hacer frente a numerosas situaciones y que facilite el trabajo en equipo.

3.Aprender a vivir juntos: Conociendo mejor a los demás, su historia, sus tradiciones y su espiritualidad, esto logrará un entendimiento mutuo, diálogo pacífico, armonía..

4.Aprender a ser: El siglo XXI exige más autonomía y capacidad de juicio , fortalecimiento de la responsabilidad personal sin dejar de explorar los talentos como : la memoria, imaginación, sentido de la estética, facilidad para comunicarse con los demás.


Gomez,J.(2013,6 junio).Unesco. Recuperado de http://es.slideshare.net/juanmiguelgomez001/unesco-22561825
Moya,M.(2015).Los Pilares de la Educación y la Interculturalidad. Una aplicación práctica para trabajar la educación intercultural desde las imágenes y la música. Recuperado dehttp://www.globaleducationmagazine.com/los-pilares-de-la-educacion-la-interculturalidad-una-aplicacion-practica-para-trabajar-la-educacion-intercultural-desde-las-imagenes-la-musica/

PERFIL IDEAL DEL MAESTRO

Hola chic@s , hoy hemos realizado en clase una actividad acerca de nuestra idea del maestro ideal. Hemos recordado a antiguos profesores que fueron una referencia para nosotros y a los que siempre hemos admirado ya sea por su forma de explicar o su forma de ser.
Me gustaría compartir con vosotros quién fue para mi una gran profesora, se llama Susana y me daba inglés en primaria. Recuerdo que siempre ha sido muy paciente , me ayudaba en todo lo que necesitaba y siempre estaba pendiente de sus alumnos. Susana era muy cercana y cariñosa, sus clases eran divertidas y todos la queríamos mucho.

Esta actividad la hemos realizado en grupo el mío estaba compuesto por Lucía , Emilio , Víctor, Rocío y yo. Nosotros hemos llegado a la conclusión de que el profesor ideal debería tener las siguientes cualidades:

-Ser productivo
-Innovador
-Creativo
-Motivador
-Paciente

Todos estamos de acuerdo en que el profesor ideal debería poseer estas cualidades y seguramente muchas más.

Bloque III - artículo👤

Rol del profesor en el siglo XXI

Este artículo que nos habla del rol del profesor en el siglo XXI me ha parecido muy interesante a la vez que completo.

Estas son algunas de las ideas que aparecen en el artículo que he seleccionado:

El papel del docente será cada vez más complejo.Es importante resaltar que este debe responder a su propia especificidad histórica cultural y los espacios geográficos que la rodean en las dimensiones ética, política, culturales, económica, jurídico, que le sean de su competencia; en este sentido podemos señalar que la universidad y los docente tienen la misión de estar al servicio de los intereses del país, esto con el fin de promover cambios y desarrollo para la búsqueda del bienestar colectivo de la sociedad. Además, es necesario que el docente asuma una actitud crítica desde su propia formación epistemológica y su cultura investigativa. 

La formación de los futuros profesionales hoy en dia, constituye uno de los aspectos más importante y de mayor interés que debe tener presente el docente y las universidades, para así lograr la excelencia educativa; porque el profesional del mañana no debe ser igual al de hoy en día, todo este proceso no recae solamente en la universidad, sino que el docente también tiene responsabilidad en el desarrollo integral de los profesionales universitarios.

En otras palabras la sociedad posmodernista requiere de docentes cada día con mayor presupuesto epistemológico, dispuesto a asumir la diversidad del conocimiento, liderazgo, ser más creativos e innovadores para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, de esta forma adaptarse a la nueva visión de la universidad del siglo XXI.

Veamos al docente como un hombre no como un objeto, ese sujeto, un paradigma expuesto a su continuo desarrollo humano que se ubique en un nivel de esencialidad más profundo, dicho nivel garantice la búsqueda de las principales causas y necesidades para la transformación y cambio en la sociedad. 

Más resumidamente las competencias del docente del sigo XXI deben ser:

-Ética y Valores              -Autodidacta           - Autocrítico           -Comunicación

-Comunicación              -Liderazgo               -Visión sitemática

-Trabajo en equipo        -Conocimiento de las TIC 

-Empatía                       - Motivación             -Aprendizaje continuo y situacional

-Facilitador y no un dificultador de conocimiento

- Orientador hacia las transformaciones.

-Acompañante del estudiante a través de todo el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Hérnandez,Y.(2008,30 octubre).Nuevo rol del docente del siglo XXI. recuperado de:http://www.gestiopolis.com/nuevo-rol-del-docente-del-siglo-xxi/